BIBLIOGRAFÍA
Alcaldía de Medellín. Proyecto “Sol Y Luna” Prevención del Embarazo Adolescente en Medellín – Colombia. 2006.
Instituto de Promoción Social. “Prevención de Embarazo en Adolescentes” Piedecuesta. Santander. Colombia 2004
Salazar Arango Andrés y otros. Consecuencias Del Embarazo Adolescente En El Estado Civil De La Madre Joven: Estudio Piloto En Bogotá, Colombia. Revista “Persona y Bioética” ISS N° 123-3122. Vol. 12 Revista N° 2 Pagina 169 a 182. Bogotá – Colombia 2008
Ministerio de la Protección Social Fondo de Población de las Naciones Unidas –UNFPA– Colombia. “Servicios de Salud Amigables Para Adolescentes y Jóvenes”.
Bogotá – Colombia 2008
Schutt-Aine, Jessie y Maddaleno, Matilde. “Salud sexual y desarrollo de adolescentes y jóvenes en las Américas: Implicaciones en programas y políticas” Organización Panamericana de la Salud. Washington, DC.2003.
Organización Panamericana de la Salud. “Normas de atención de salud sexual y reproductiva de adolescentes” Washington, DC.2005.
Organización Panamericana de la Salud. “Descubriendo las voces de las adolescentes: definición del empoderamiento desde la perspectiva de las adolescentes” Washington, DC.2007
Villarroel Barrera, Sonia. Proyecto Educativo Institucional Marco legal y Estructura básica. Ministerio de Educación Gobierno de Chile. Santiago 2002. Bogota. 2007
Constitución Política de Colombia de 1991
POLÍTICA NACIONAL DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD A LA JUVENTUD.
La Presidencia de la República formuló la Política Nacional de Juventud 2005 – 2015, la cual sienta las bases para el Plan Decenal de Juventud y ha sido construida con la participación de la juventud colombiana y de las instituciones y organizaciones que trabajan con este grupo de población.
Reconoce a adolescentes y jóvenes como actores claves para la construcción de una sociedad más equitativa, democrática, en paz y con justicia social; promueve el reconocimiento de la diversidad, de las particularidades de hombres y mujeres y las diferencias entre ellos para relacionarse con los otros y con el mundo.
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CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
El Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006) tiene por finalidad garantizar a niños, niñas y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo, para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión, donde prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y a la dignidad humana, sin discriminación alguna; el Código establece además la protección integral de los infantes y adolescentes a través de un sistema de derechos y garantías, de políticas públicas y de restablecimiento de los derechos.
El Código de la Infancia y la Adolescencia define como adolescentes a las personas entre 12 y 18 años de edad y entiende por protección integral de los niños, niñas y adolescentes su reconocimiento como sujetos de derechos, la garantía y cumplimiento de los mismos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio de interés superior. Avanza la ley en lineamientos para las políticas públicas de niñez y adolescencia, y en los artículos 12 y 13 tiene en cuenta la perspectiva de género y la pertenencia a pueblos indígenas y demás grupos étnicos, así como el reconocimiento de las diferencias sociales, biológicas y psicológicas en las relaciones entre las personas según el sexo, la edad, la etnia y el rol que desempeñan en la familia y en el grupo social para alcanzar la equidad.
Enuncia dentro de las obligaciones de la familia el formar y promover el ejercicio responsable de los derechos sexuales y reproductivos y colaborar con la escuela en la educación sobre el tema (artículo 39); y como obligaciones del Estado, entre otras, prevenir y atender la violencia sexual, las violencias dentro de la familia y el maltrato infantil, promover la difusión de los derechos sexuales y reproductivos y orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud sexual y reproductiva y la vida en pareja.
El Código de Infancia y Adolescencia también contempla las obligaciones especiales del Sistema de Seguridad Social en Salud, entre ellas garantizar el acceso gratuito de adolescentes y jóvenes a los servicios especializados de salud sexual y reproductiva; desarrollar programas para la prevención del embarazo no deseado, la protección especializada y apoyo prioritario a las madres adolescentes. Además, contiene herramientas poderosas para que desde el nivel nacional y territorial, y los distintos sectores del Estado, se organice lo relativo a la garantía de condiciones para el ejercicio efectivo de los derechos de la niñez y la adolescencia
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CAMBIOS Y / O DESARROLLOS CURRICULARES
Cambios y/o desarrollos curriculares
Cualquier proyecto elaborado dentro del espacio de la Institución Educativa debe enmarcarse dentro del espíritu de la Ley general de la educación que rige en nuestro país.
La ley 115 y el decreto 1860: un marco suficiente para la autonomía. La ley general de educación o ley 115 de febrero 8 de 1994 establece “(…) las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad (...)”.
La ley aborda explícitamente un aspecto referido a la autonomía curricular en su artículo 77, que versa como sigue:
“Dentro de los límites fijados por la presente ley y el proyecto educativo institucional, las instituciones de educación formal gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimiento definidas para cada nivel, introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas en la Ley, adoptar algunas áreas a las necesidades y características regionales, adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas, culturales y deportivas, dentro de los lineamientos que establezca el Ministerio de Educación Nacional .
La Ley establece como fin general de la educación: “El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.” Y particularmente, como un fin especifico de la educación básica secundaria, “La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas.”
En cuanto los proyectos pedagógicos como el de Prevención Del Embarazo No Deseado En Niñas Adolescentes Del Colegio Santa Isabel, la Ley en su articulo 36 aclara “Proyectos Pedagógicos. El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como de la experiencia acumulada. La enseñanza prevista en el artículo 14 de la Ley 115 de 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos. Los proyectos pedagógicos también podrán estar orientados al diseño y elaboración de un producto, al aprovechamiento de un material o equipo, a la adquisición de dominio sobre una técnica o tecnología, a la solución de un caso de la vida académica, social, política o económica y en general, al desarrollo de intereses de los educandos que promuevan su espíritu investigativo y cualquier otro propósito que cumpla los fines y objetivos en el proyecto educativo institucional. La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de estudios.”
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OTRAS DISPOSICIONES.
El Decreto 1011 de 2006 establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad y de la manera como deben implementarse los servicios amigables para adolescentes y jóvenes.
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NORMATIVIDAD FRENTE A ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
Resulta particularmente importante toda vez que esta asociado a las practicas sexuales a temprana edad las enfermedades de trasmisión sexual y otras con el virus del papiloma humano y al cáncer intrauterino.
En el ámbito de la reglamentación para la atención de las infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/Sida, se cuenta, entre otros, con el Decreto 1543 de 1997, que regula las conductas, acciones, actividades y procedimientos para la promoción, prevención, asistencia y control de la infección por VIH/Sida. Posteriormente, mediante la Resolución 3442 de 2006, se adoptan las Guías de práctica clínica basadas en evidencia, para la prevención, diagnóstico y tratamiento de pacientes con VIH/Sida y enfermedad renal crónica, y las recomendaciones de los Modelos de gestión programática en VIH/Sida.
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NORMATIVIDAD FRENTE A LA INTERRUPCIÓN DEL EMBARAZO.
Uno de los avances más importantes en la normatividad colombiana es sin duda la Sentencia C355 de 2006, en la cual la Corte Constitucional despenalizó el aborto en tres circunstancias específicas: a) cuando la continuación del embarazo constituya peligro para la vida o la salud de la mujer; b) cuando exista grave malformación del feto que haga inviable su vida y c) cuando el embarazo sea resultado de acceso carnal o acto sexual sin consentimiento, abusivo, inseminación artificial, transferencia de óvulo fecundado no consentidas o de incesto; reglamentado mediante el Decreto 4444 de diciembre de 2006.
Toda la normatividad vigente tiene importancia en país que como el nuestro, muestra alta tasas de embarazos adolescentes resultado de violaciones, sobre todo en sectores pobres y subnormales, donde se hace necesario orientar a la adolescente sobre esta posibilidad.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La crisis generacional dentro de un contexto de pobreza, exclusión y maltrato en sectores populares son las condiciones propicias para que la población adolescente y como una respuesta reactiva asuma comportamientos agresivos con la comunidad, como es el alcoholismo, la drogadicción circunstancias que conducen fácilmente a la promiscuidad sexual y a los consecuentes embarazos adolescentes, etc., practicas estas que afecta de manera grave su proyecto de vida, sobre todo de las adolescentes que las hacen proclives a mantener las condiciones de pobreza y exclusión.
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INTRODUCCIÓN
La adolescencia no solo es el transito del niño al adulto, en realidad la adolescencia plantea innumerables problemáticas que según se aborde adecuadamente o no, podrá significar el fracaso de una vida humana, la perdida para la sociedad de un ser plenamente productivo y en general, reducciones de calidad de vida de la sociedad en su conjunto. La adolescencia no solo es rebeldía generacional sino que es el periodo de los retos continuos muchos de los cuales están asociados a situaciones que degradan el ser humano: la prostitución, el alcoholismo, los alucinógenos, el sexo promiscuo, etc.
En la Institución Educativa de todas las problemáticas se resalta la del embarazo de adolescentes. Un análisis previo nos da una idea de su condición multicausal que termina en todos los casos por incrementar la deserción escolar que convierte a nuestra alumna en un ser humano condenado a reproducir su situación de pobreza y exclusión.
Con el propósito de disminuir esta situación el grupo de docentes vinculados a la especialización de Gerencia Informática viene desarrollando la propuesta de prevenir el embarazo no deseado en adolescentes mediante un modelo de consejería orientada a las estudiantes en riesgo de ser embarazadas o que ya lo están, que les permita rediseñar su proyecto de vida.
Pese a la buena disposición de las directivas de nuestra institución que ven en el proyecto una alternativa para nuestras adolescentes, son muchas las limitaciones que hemos encontrado, entre la que destacamos, el poco tiempo de que disponen los docentes participantes, y la poca información relaciona con proyectos de esta naturaleza.
No obstante lo anterior el proyecto, dada la necesidad sentida de la comunidad, se ha implementado de manera exitosa a juzgar por la acogida que ha tenido entre las alumnas adolescentes, nuestra población objetivo.
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ANEXOS
Organización Pan Americana de la Salud. “Consejería orientada en los jóvenes para prevenir VIH/ITS y para promover la salud sexual y reproductiva: una guía para proveedores de primera línea”. Washington, D.C. Organización Panamericana de la Salud 2005.
FORMATO ENCUESTAS
ARCHIVO FOTOGRÁFICO POBLACIÓN BENEFICIADA.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Suministrar información básica sobre anatomía y fisiología de los órganos reproductores a los adolescentes.
2. Conocer los principales cambios físicos y sicológicos que marcan el inicio de la adolescencia.
3. Identificar valores importantes en la construcción de una sensibilización para la sexualidad.
4. Adoptar las herramientas tecnológicas en la educación secundaria, como medios de aprendizaje dinámicos e interactivos, específicamente en la biología correlacionándolo con español, ética y valores, abordando el tema de sexualidad.
5. Desarrollar un mecanismo de seguimiento y apoyo a las niñas embarazadas y/o madres.
MARCO CONCEPTUAL
El embarazo y la maternidad en la adolescencia, reflejan una situación social que debe ser abordada desde una visión integral, que logre atender las raíces mismas de la discriminación de que son objeto las niñas, las adolescentes, las mujeres jóvenes y particularmente las niñas que estando dentro del sistema escolar resulta afectada.
Parte de la problemática es histórica y es cultural. El colombiano en general y particularmente en el eje cafetero se le asigna a la mujer como ideal de vida el ser madres. Aun hoy y pese a la modernidad el papel de madre en la mujer es preponderante, incluso se le asigna un rol de mayor responsabilidad cuando se le asigna la condición de jefes de hogar. No obstante lo anterior la adolescente cuando resulta embarazada es estigmatizada y excluida por completo de cualquier oportunidad que le ofrece el medio. Una vez embarazada se le pide que asuma su responsabilidad como madre, pierde por completo su rol de estudiante y su proyecto de vida se reduce casi exclusivamente a lo domestico y reproductor
Ahora bien, su iniciación a la vida sexual a temprana edad implica adicionalmente riesgos graves de su salud sexual y reproductiva. En nuestro país, por ejemplo, el virus del papiloma humano que cobra anualmente la vida de centenares de mujeres, está relacionado directamente con esta situación que además de interactuar condiciones sociales que facilitan la existencia de riesgos en la salud sexual y reproductiva vulnerando la integridad humana.
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MARCO TEÓRICO
La adolescencia, es un proceso dinámico, que de acuerdo con los sicólogos puede comprender 3 etapas. Temprana de los 10 a los 14 años, media de los 15 a los 17 años y tardía de los 18 a los 20 años. Durante este periodo el ser humano, pasa de la niñez a la vida adulta lo que implica cambios de conducta sicológica y social y cambios de la fisiología corporal, cambios que requieren un adecuado acompañamiento que facilite al niño ir definiendo sus responsabilidades, ejercer sus derechos y deberes como adulto dentro de una sociedad como la nuestra y de desarrollo de las capacidades humanas, La Ley 1122 de 2007, que modifica el SGSSS, en su artículo 33 enuncia que en el Plan Nacional de Salud Pública se encuentra prevista la promoción de la salud sexual y reproductiva; así mismo, el objetivo del Plan es la atención y prevención de los principales factores de riesgo para la salud.
EL Plan Nacional de Salud Pública tiene como base la Constitución Política de Colombia de 1991 y las acciones que el Estado colombiano debe realizar para garantizar el bienestar de adolescentes y jóvenes.
Artículo 13 Derecho a la igualdad
Artículo 15 Derecho a la intimidad personal y familiar y al buen nombre
Artículo 16 Derecho al libre desarrollo de la personalidad
Artículo 21 Derecho a la honra
Artículo 43 Derecho a la igualdad: la mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades
Artículo 44 Los derechos de los niños y las niñas prevalecen sobre todos los derechos
Articulo 45 Del derecho del adolescente a la protección y formación integral
Artículo 44 Los derechos de los niños y las niñas prevalecen sobre todos los derechos
Articulo 45 Del derecho del adolescente a la protección y formación integral
Artículo 48 La Seguridad Social es un servicio público de carácter obligatorio
Los siguientes derechos básicos se relacionan con las condiciones necesarias para garantizar el desarrollo individual, económico y social de adolescentes y jóvenes:
Artículo 11 Derecho a la vidaArtículo 13 Derecho a la igualdad
Artículo 15 Derecho a la intimidad personal y familiar y al buen nombre
Artículo 16 Derecho al libre desarrollo de la personalidad
Artículo 21 Derecho a la honra
Artículo 43 Derecho a la igualdad: la mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades
Artículo 44 Los derechos de los niños y las niñas prevalecen sobre todos los derechos
Articulo 45 Del derecho del adolescente a la protección y formación integral
Artículo 44 Los derechos de los niños y las niñas prevalecen sobre todos los derechos
Articulo 45 Del derecho del adolescente a la protección y formación integral
Artículo 48 La Seguridad Social es un servicio público de carácter obligatorio
Los invitamos a ver los resultados de las encuestas aplicadas a las adolescentes. ABRIR RESULTADOS.
ABRIR GRÁFICAS ESTADÍSTICAS.
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POBLACIÒN BENEFICIADA.
La encuesta se aplicó en la institución educativa santa Isabel de Dosquebradas donde se tomó una muestra de 78 estudiantes (50 mujeres y 28 hombres) de grados séptimo a once, en edades comprendidas entre once y dieciocho años , teniendo en cuenta las siguientes variables:
Edad de inicio de las relaciones sexuales
Métodos de planificación
Utilización de métodos de planificación
Estabilidad de pareja
Enfermedades de transmisión sexual conocidas
Riesgos de embarazo
Enfermedades venéreas, etc.
Arrojando los siguientes resultados:
Que los y las estudiantes de la institución educativa Santa Isabel comienzan su vida sexual a muy temprana edad.
El mayor porcentaje de estudiantes conoce y utiliza métodos de planificación, los más utilizados son: el condón, la inyección.
En cuanto a enfermedades de transmisión sexual, están bien informados, pues conocen un gran porcentaje de las enfermedades.
A nivel institucional se ha tenido tres niñas embarazadas en el año 2008 y una en el año 2009.
El tema del embarazo adolescente hace parte integral de la política publica de salud que ha desarrollado el Estado Colombiano, por tanto es constitutivo del presente proyecto el marco legal relacionado con los derechos que les asisten a los jóvenes adolescentes frente al embarazo como tema de salud publica y de desarrollo de las capacidades humanas, La Ley 1122 de 2007, que modifica el SGSSS, en su artículo 33 enuncia que en el Plan Nacional de Salud Pública se encuentra prevista la promoción de la salud sexual y reproductiva; así mismo, el objetivo del Plan es la atención y prevención de los principales factores de riesgo para la salud.
EL Plan Nacional de Salud Pública tiene como base la Constitución Política de Colombia de 1991 y las acciones que el Estado colombiano debe realizar para garantizar el bienestar de adolescentes y jóvenes.
Se encuentra prevista la promoción de la salud sexual y reproductiva; así mismo, el objetivo del Plan es la atención y prevención de los principales factores de riesgo para la salud.
EL Plan Nacional de Salud Pública tiene como base la Constitución Política de Colombia de 1991 y las acciones que el Estado colombiano debe realizar para garantizar el bienestar de adolescentes y jóvenes.
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POSIBLES CAUSAS
La inestabilidad familiar, relacionado con el mal funcionamiento de la estructura familiar que la llevan a considerar la fuga de la casa Se reconoce por parte de ellos la frecuencia de relaciones sexuales las medidas de contracepción adecuadas. Se reconoce que es muy frecuente las relaciones sexuales a edades cada vez más precoces. Consideran como coadyuvante la falta de educación suficiente sobre el comportamiento sexual responsable. Reiteraran que las condiciones de pobreza en que vive con la familia favorece la promiscuidad y los ataques sexuales. Uso temprano de estupefacientes asociado a la perdida de valores éticos y religiosos Reconocen la promiscuidad, frecuentes relaciones sexuales sin compañero(a) permanente
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ESTUDIO TÈCNICO
En cuanto a enfermedades de transmisión sexual, están bien informados, pues conocen un gran porcentaje de las enfermedades.
A nivel institucional se ha tenido tres niñas embarazadas en el año 2008 y una en el año 2009.
FORMATO DE ENCUESTA EN FOTOGRAFÍA
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MARCO HISTÒRICO
La situación del embarazo en adolescentes es histórico y cultural y de acuerdo con el Ministerio de Protección Social, esta problemática en Colombia es tan grave que en 1999 del total de nacimientos, un 20,5% correspondió a mujeres adolescentes, mientras que en el 2005 llego a ser del 27.8%.
En el eje cafetero y particularmente en Dosquebradas las relaciones sexuales a temprana edad y el consecuente embarazo adolescente tiene otras consecuencias que pueden llegar a ser más graves que el resto del país. En las estadísticas sobre prostitución infantil y juvenil nuestra región es una de las más afectadas, situación que contribuye notablemente a la bajas de los indicadores de Desarrollo Humano.
Aún cuando se realizan esfuerzos importantes por trascender posiciones estrictamente asistencialistas, que priorizan el empoderamiento de las adolescentes embarazadas o madres, persisten abordajes institucionales centrados en enfoques que en muchos casos tienden a disciplinar o castigar, antes que acompañar procesos educativos que proporcionen herramientas eficaces para la autoafirmación y el logro del crecimiento personal y social de las niñas y las adolescentes.
Por lo anterior se hace prioritario incluir en las agendas sociales este tema y consecuente con ello nuestra institución educativa debe adecuar su objetivo formativo incluyendo criterios intracurriculares que permita instalar en nuestros jóvenes pensamiento crítico frente a su vida sexual y reproductiva que le permita adoptar, en libertad, decisiones responsables. Decimos que en libertad porque, cualquier acción que asumamos debe ser consecuente con el derecho que le asiste a los jóvenes de tener una educación y orientación para la sexualidad responsable.
El abordaje del embarazo o maternidad adolescente debe contemplar la realización de investigaciones y debates públicos con amplia participación de toda la comunidad educativa y particularmente los padres de familia, que incorpore el análisis de la sexualidad adolescente desde un marco de derechos humanos, incluidos los sexuales y los reproductivos, la perspectiva de género, la de poder y la de diversidad.
La adolescencia coincide, y de ahí la importancia, con la educación secundaria. Es durante este periodo escolar cuando se consolida en el joven los elementos fundamentales del ser ciudadano y del ser productivo que le permitirá como adulto no solo interactuar frente al resto de la comunidad y el Estado sino que además se prepara para su vida productiva y laboral. De hecho, el que el mayor numero de personas de una comunidad culmine su bachillerato es un indicador del desarrollo humano considerado por las Naciones Unidas y una capacidad instalada en la persona que le permitirá un mejor aprovechamiento de las oportunidades que el medio ofrece.
Una de las problemáticas mas grave en Colombia y particularmente en Dosquebradas es el aumento de la actividad sexual en esta población a muy temprana edad que deriva en aumento de embarazos adolescentes, incremento de abortos clandestinos, la deserción escolar y finalmente incremento del círculo vicioso de la pobreza y la exclusión social. Según informes del Ministerio de Protección Social, mientras la tasa de natalidad general ha ido disminuyendo, la tasa de embarazo en adolescentes se ha ido incrementando en forma paulatina. En el año 1987 correspondía al 7.5%, en 1997 al 14% y actualmente ocupa el 20 % del total de los nacimientos.
En otras palabras, el embarazo adolescente se convierte en la causa de deserción escolar y por tanto del decremento en los indicadores de desarrollo humano del conjunto de la sociedad de Dosquebradas y elemento causal de la pobreza y de la desigualdad económica, razón por la que este fenómeno es de enorme interés tanto del Ministerio de Educación Nacional como del Ministerio de Protección Social así como de la Red de Protección de la Extrema Pobreza que ha diseñado el gobierno nacional a través de la estrategia JUNTOS.
VER CUADRO ESTADÍSTICO.
VER GRÀFICAS ESTADÌSTICAS.
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METODOLOGÍA.
El proyecto lo ejecutaremos a través de talleres de padres y en las reuniones de información académica recabar con los padres de familia de la importancia de mantener una relación afectuosa con los hijos que generen las confianzas necesarias que permita en el momento oportuno la orientación al joven y la adecuada alineación de las acciones a adelantar entre los padres y los docentes cuando se presenten situaciones que comprometan a los adolescentes.
Implementaremos y actualizaremos la página web para que los jóvenes conozcan sobre el proyecto y sirva de herramienta pedagógica para sus vidas.
MARCO LEGAL.
Mediante la resolución Nº 03353 del 02 de Julio de 1993, por la cual se establece el desarrollo de programas y proyectos institucionales de Educación Sexual en el país.
La Constitución Política de Colombia estipula en varios de sus artículos Derechos y Deberes directamente relacionados con una concepción amplia de la Sexualidad como lo son los derechos de todas las personas a un libre desarrollo de su personalidad, la igualdad de los derechos y deberes de la pareja, igualdad de oportunidades para el hombre y la mujer, los derechos de los infantes a un desarrollo armónico e integral, los derechos de los adolescentes a una formación integral y los derechos de las personas a los servicios de promoción, protección y recuperación de la salud.
( ver normatividad en los siguientes enlaces):
- NORMATIVIDAD FRENTE A LA INTERRUPCIÓN DEL EMBARAZO.
- NORMATIVIDAD FRENTE A ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
- OTRAS DISPOSICIONES.
- CAMBIOS Y / O DESARROLLOS CURRICULARES.
- CODIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
- POLÍTICA NACIONAL DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LA JUVENTUD.
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JUSTIFICACIÓN
La institucion educativa Santa Isabel fue creada mediante la resolución N°308, del 18 de abril de 2005 expedida por la Secretaría de Educación de Dosquebradas. La Institución esta ubicada en el Occidente de este municipio y atiende la población predominantemente de las comunas 3 y 4 cuyo estrato económico es 1 y 2.
De esta población 618 corresponde a la población adolescente y jóvenes entre 12 y 18años, en su mayoría son alumnos de los grados 6 a 11, quienes asisten al colegio en la jornada de la mañana y se concentran en la sede principal de esta población 402 son mujeres (65%) y 216 son hombres (35%).
Sobre el tema del embarazo en las adolescentes es preocupante el incremento de casos durante los últimos años. En el año 2005 se presentaron 2 casos de niñas embarazadas, en el 2006 se dobló el numero llegando a 4 casos, en el 2007 se mantuvo el número de casos en 4, en el 2008, 6 casos. En lo corrido del 2009 nos encontramos con 4 casos conocidos. Esta situación esta asociada a la deserción escolar pues al menos la mitad si bien, terminaron el año escolar en estado de embarazo no regresan al año siguiente, pues dedican su tiempo al nuevo rol de madres.
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De esta población 618 corresponde a la población adolescente y jóvenes entre 12 y 18años, en su mayoría son alumnos de los grados 6 a 11, quienes asisten al colegio en la jornada de la mañana y se concentran en la sede principal de esta población 402 son mujeres (65%) y 216 son hombres (35%).
OBJETIVO GENERAL
PREVENCIÓN DEL EMBARAZO NO DESEADO EN NIÑAS ADOLESCENTES
DEL COLEGIO SANTA ISABEL.
DEL COLEGIO SANTA ISABEL.
UNIVERSIDAD REMINGTON
PRESENTADO A ORLANDO URIBE
ALBA LUCIA SALAZAR
ELIZABETH OROZCO
HENRY OCAMPO HENAO
JUDY CECILIA DIAZ.
JORGE ARTURO ARCINIEGAS
HECTOR FABIO LOPEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA ISABEL
2009
Pereira, Agosto20 de 2009
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